Présentation et contact
Christelle Exare est maîtresse de conférence en phonétique anglaise au Département du Monde Anglophone, Université Paris 3-Sorbonne Nouvelle (Prismes – SeSyLia de l’Université Paris 3 – Sorbonne Nouvelle )
Elle est membre associée du LPP depuis la fin de sa thèse en 2017.
Contact:
Email: christelle.exare[at]sorbonne-nouvelle.fr
last update – 16.dec.2019
Profil et recherches
J’ai débuté ma carrière en 1999 comme enseignante certifiée puis agrégée d’anglais. J’ai travaillé en collège pendant trois ans, puis en lycée général et technologique pendant seize ans. J’évolue dans l’enseignement supérieur depuis septembre 2018.
Tôt dans l’exercice de ma profession, je me suis interrogée sur l’enseignement de la prononciation à l’école. J’ai alors repris mes études en réalisant un Master 2 Recherche au Laboratoire de Phonétique et de Phonologie.
Puis, j’ai continué la recherche en rédigeant une thèse sous la direction de Jacqueline Vaissière et Barbara Kühnert. Cette thèse a été soutenue en janvier 2017.
Mon intérêt se porte principalement sur les « aspirations » intrusives en anglais L2.
Exemples: « I *[h] ate pasta » au lieu de « I ate pasta »; « the *[h] old man » au lieu de « the old man »
Mes recherches en phonétique segmentale concernent les attaques vocaliques –modales et non modales– de mot, les erreurs dans la parole, et les spécificités phonétiques des langues premières et secondes. Je réfléchis aussi à des applications possibles des résultats de la recherche en phonétique dans les classes de langues.
Mon CV est ici.
Publications/Ressources
Ma thèse ‘Les aspirations intrusives dans l’anglais des apprenants francophones‘ a été soutenue en janvier 2017.
Mes travaux récents sont:
Exare, C. 2023. Awareness of glottal settings for the production of /h/-initial and vowel-initial words in French learners of L2 English. Anglophonia. Numéro varia. Article
Exare, C. & Vaissière, J. 2022. Apprentissage et enseignement de la prononciation : Cleanaccent © pour les enfants et pour les adultes (chercheurs ou non). Journées d’étude PHONLIM 2022. La richesse des écarts à la norme. Individus atypiques en prononciation L1/L2. Limoges. 18-19 mars 2022. Diaporama-HAL.
Exare, C., T. Robin, N. Samy, S.S. Brewer, I. Vazquez de Castro. 2021. Formation au CAPEFE à distance : cas des LVE. Les Langues Modernes. Numéro 4/2021. Confinement et enseignement-apprentissage des langues vivantes. Paris : APLV. Article – HAL.
Exare, C. 2020. Diachronic and synchronic variability of English Phoneme /h/. RANAM 53 : Internal Variation. Strasbourg : Presses Universitaires de Strasbourg. Article – HAL.
Exare, C. 2019. Variabilité dans les réalisations du phonème /h/ de l’anglais en diachronie et en synchronie. Revue ELiS. Echanges Linguistiques en Sorbonne. Volume 6. ISSN 2425-1526. Article – HAL.
Exare, C. 2017. Intrusive tokens of aspiration in French learners’ L2 English. PTLC 2017: Proceedings of the Phonetics Teaching and Learning Conference, London, 9–11 August 2017. London : UCL. ISBN: 978-0-9926394-2-6. Article – HAL.